Wat zijn eigenlijk de voordelen van Spelen met Engels op jonge leeftijd?
- Kinderen kunnen vrij gemakkelijk en spelenderwijs een tweede taal leren. De kans dat er een hoog niveau in de tweede taal bereikt wordt, is groter wanneer er vroeg begonnen wordt.
- Het is gebleken dat basisschoolkinderen al een verbluffend grote Engelse woordenschat hebben en dat zij Engelstalige tv-programma’s zonder ondertiteling redelijk kunnen volgen. Een gevolg daarvan is dat de Engelse taal en cultuur tot hun belevingswereld gerekend mag worden. Bovendien is een groot aantal Engelse woorden en begrippen al geïntegreerd in de Nederlandse taal, wat drempelverlagend werkt: Engels is geen onbekend terrein.
- Het leren van een tweede taal kan een positieve invloed hebben op de algemene cognitieve ontwikkeling en op bewustzijn van meertaligheid en multiculturaliteit.
- Kinderen bouwen al snel een receptieve woordenschat in het Engels op en hebben dus een voorsprong op begrip van deze taal als ze naar groep 7 gaan.
- Door het vroegtijdig aanbod van Engels zijn kinderen niet bang om een andere taal te spreken: zij zijn er van jongs af aan al aan gewend dat er een andere taal gesproken wordt en durven ook zelf in die taal te spreken.
- Vroeg Vreemde Talenonderwijs (VVTO) gaat niet ten koste van de Nederlandse taalontwikkeling. Uit onderzoek blijkt dat het merendeel van de kinderen stabiel blijft met betrekking tot het taalbegripsquotient (TBQ). Taal
zwakke leerlingen wijken hierbij niet af in hun ontwikkeling van leerlingen met een hogere score.
- Meertalige leerlingen hebben in zekere zin al een voorsprong op hun Nederlandstalige medeleerlingen, omdat zij het proces van het leren van een vreemde taal al hebben doorgemaakt. Bovendien bevinden zij zich samen met Nederlandstalige leerlingen in dezelfde beginsituatie ten opzichte van Engels (mits er niet teveel vanuit het Nederlands wordt onderwezen) en dat geeft hen waarschijnlijk meer zekerheid.
Bron: “Levende talen tijdschrift” & “Praktische didaktiek voor Engels in het basisonderwijs”
